粤教版《语言文字规范与应用》语文《第四单元 文字的规范应用 单元导语》优秀教学设计

粤教版《语言文字规范与应用》语文《第四单元 文字的规范应用 单元导语》优秀教学设计

2、过程与方法:

引导学生学会运用具体的步骤，清晰的思路分析徽标题。

3、情感与态度:

指导学生了解徽标的精美和丰富的内涵。

教学重难点:

学生答题的思路较乱，经常抓不住重点；要写的内容多，顾此失彼。

教学过程:

一、考点解析：“图文转换”题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别、挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，这类题是在考查考生综合的语言表达、运用能力。

图文转换常见类型：

(1)图表与文字转换

(2)漫画与文字转换

(3)图片与文字转换

(4)图标(徽标)与文字转换

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。

二、归纳：徽标题常见题型：

1、写出构图要素

2、描述含义

3、鉴赏创意（寓意）

4、拟写广告词

……

答题思路：

1.观察分析徽标构图要素：

看清画面内容：图形、文字、字母、颜色……

2.说明画面依照一定的顺序：

空间（上下、左右）、逻辑（主次、总分）