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《语言文字规范与应用》《第四单元 文字的规范应用 16、“灌水”和“潜水”》优秀教案
②了解网络用字的一些特点，使学生明确网络用语的特定使用范围。
能力目标：
探讨在网络时代如何处理好网络用字与文字规范化的关系。
情感、态度与价值目标：
网络用语只有规范化才能使交际更加顺畅。
教学重点：
了解网络用字的一些特点，使学生明确网络用语的特定使用范围。
教学难点：
探讨在网络时代如何处理好网络用字与文字规范化的关系
教学方法：讲授法、讨论法、点拨法
教具：PPT
课时：1课时
教学过程：
一、我国的语言文字政策
在学习本节课之前，我们先来了解我国的语言文字政策。
1.基本政策
各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧视；各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家推广全国通用的普通话，推行规范汉字；国家大力推广、规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，努力构建和谐语言生活。
2.一般政策
国家保障公民的语言权利，为公民学习、使用语言文字提供条件；国家保障少数民族语言的使用与发展；重视并保护弱势语言和弱势群体的语言；加强语言文字规范化标准化；国家推广普通话不是为了消灭方言，方言在一定领域和特定地区将长期存在；国家重视提升国民语文素质；国家重视语言资源保护。
了解我国的语言文字政策之后，现在，我们再来看一组物价上涨的新名词。
二、展示图片，了解物价上涨新名词
大家知道这6个新名词是指哪6种物价上涨吗？
刚看到这些网络词语，估计大多数人会一头雾水，不知所云。为什么会出现网络语言呢？我们先来了解网络词语产生的背景。
三、背景介绍
人的交际，最初就是从口头语言开始的，后来有了文字，于是人的交际就多了一个渠道，可以通过书面来往了；再往后，有了电话之后，人的交际可以进入更高一个层次的口头语言。现如今，有了网络，就从现实空间进入了虚拟的空间，在虚拟的空间，人们采用了一些不同于现实空间的表达方式，又有人把这种表达方式带回了现实空间，于是就产生了错乱，就产生了争议。那么，网络用语可用吗？在什么场合可用？这就是我们这节课要讨论的问题。