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粤教版语文《中国现代散文选读》《第二单元 品读生命 单元导语 7、捕蝶者》优质课教案
学习细节描写方法，领会第二人称行文的作用，理解文章平淡叙述中寄寓深情的特点
3、情感态度与价值观
培养学生尊重生命，敬畏生命、呵护生命的思想情操。
二、教学重点
学习细节描写方法，掌握 平淡叙述中寄寓深情的特点
三、教学难点
培养众生平等，敬畏生命的情操
四、教学媒体
多媒体
五、教学过程
（一）导入
北大教师王青松与张梅夫妇隐居山林十几年，思考怎么样的生活才有意义，追求物质享受，还是追求精神充实？梭罗隐居瓦尔登湖畔数载，思索怎么样的人生才不孤独，随波逐流，还是亲近自然？筱敏虽身居广州，然离群索居，思考着生命怎么样才有意义，成为珍稀标本，还是耗损掉美丽终老山林？前两个问题已经有了答案，今天我们一起学习《捕蝶者》，一起去领会筱敏有关人生价值的深刻感悟。
（二）检查预习情况
正音释词，简介作者（联系《名师面对面》）
（三）分析探究
1.听音乐，赏图画
2.蝴蝶标本很美，可它是怎么样制作出来的呢？请找出相关文段并鉴赏之。
专业人员——捕蝶者，你是专家，你是有准备的人。
专业工具——捕蝶网，必备工具（采集盒，三角纸袋，书写记录本，铅笔，剪刀，镊子，广口瓶等）。
专业技能——受过专业训练，瓶底放入氰化钾或氰化钠，上面填入一层细木屑，再覆上一层熟石膏粉，滴上少许清水，再铺上一层过滤纸。
专业精神——爱蝶，研究蝶，珍藏蝶。
这些细节描写，可见捕蝶者对专业痴迷和热爱。
3.捕蝶者捕蝶的目的是什么？请找出相关语句鉴赏。
这是一个绝好的标本。在你珍藏的标本盒里，它将走遍世界，赢得无尽的惊叹。它将永远栩栩如生，它价值连城。它属于你。
那一栏空着，那意味着那绝世的精灵将以你的名字来命名。