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粤教版《中国现代散文选读》《第二单元 品读生命 单元导语 7、捕蝶者》优秀教案设计
4、写作上的借鉴
二、教学重难点：
1、如何理解捕蝶者的形象（哪类人？）
可以从三个层次来分析：
①文中的捕蝶者形象
②作者对捕蝶者的态度
③你眼中的捕蝶者：紧密联系实际
注意：③这个环节尤其重要，可让学生展开联想，找出实际生活中的 “捕蝶者”。
2、写作上如何借鉴
寻找可供写作借鉴的点
1、立意、主题:高大上
什么是生命的意义？成为一个珍稀标本名扬世界，还是默默耗损掉美丽终老山林？
2、内容题材：
独特－捕蝶
3、技巧手法
第二人称
4、语言表达、文采
三、教学过程：
1、理清全文思路。
2、把握文章的主旨。
3、重难点讨论：捕蝶者的形象（哪类人？）
4、写作上的借鉴。