粤教版说话的艺术语文《第一单元 演讲与述说 课外空间 走遍天下学说话》优秀教学设计

粤教版说话的艺术语文《第一单元 演讲与述说 课外空间 走遍天下学说话》优秀教学设计

2、通过分析高考试题与其他例题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素，保证得分。

3、在平时的生活实际中,学会使用得体的语言。

考纲解读：新课标《考试说明》对本考点的要求是：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。 “得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的词句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的语体等要素，使语言发挥最佳效果。

命题分析：“得体”的考查有以主观题形式出现，体现日常实用的特点，如根据材料写几句表达得体的话，如情景对话等；如提供一个语段，要求修改不得体的词语等。2017年全国卷则以选择题形式出现，要求选择出表达得体的一项。

教学过程：

一、小故事引入

（1）从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头，回答说：“有两个犬子。”说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则已,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!”

（2）某人带着他创作的剧本去见一位著名的导演，导演生病，正躺在床上，此人恭恭敬敬地捧上剧本说：“请您拜读！”

　　导演是个生性幽默的人，接过本子来，答道：“对不起，我正病着，拜读大概是难以从命了，我躺着读行不行？”

　　此人似乎感到用语有错，一时又想不起错在哪里，只好连连告退，说道：“您休息，等您病好了，我再来上门赐教。”

上述两个故事，引出——“语分谦敬”。识记：

传统礼貌称谓：家大 舍小 令外人

A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；

C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱、令千金等。

链接高考：

2017年高考全国1卷

19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

2017年高考全国2卷

19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。