粤教版语文说话的艺术《第一单元 演讲与述说 课外空间 走遍天下学说话》优质课教案

粤教版语文说话的艺术《第一单元 演讲与述说 课外空间 走遍天下学说话》优质课教案

教学方法：讲授法

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

经典名著《红楼梦》体现了高超的语言艺术，短短的“林黛玉进贾府一段”可见曹雪芹语言功力的一斑。

王熙凤见林黛玉时说的几句话：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

想一想：王熙凤的话得体吗？有什么用意？

王熙凤说话得体。至少有三方面用意：吹捧黛玉 恭维贾母 讨好三春

“良言一句三冬暖，? 恶语伤人六月寒”。这件事告诉我们：平时说话，语言表达要得体。（板书：语言表达要得体）

所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。

二、怎样才能做到得体？

1、看准对象，掌握分寸

要充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其名，语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采。相反，与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。 “见什么人说什么话”。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。

材料1：《昨天 今天 明天》

2、分清场合，巧妙用语

场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌。语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

材料2：《钟点工》

3、明确目的,有的放矢

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。有什么事说什么话。

电影《林则徐》中林则徐一段话

4、把握语体，掌握方式

不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。写什么文用什么体。

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。

语体可分: 口头语和书面语