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说话的艺术《第三单元 劝说与论辩 观摩体验 7 父亲的心声——傅雷家书四则······傅雷》优秀教案
教学重难点：
选择性地阅读《傅雷家书》，感悟其中的父子情深，完成专题探究。
教学过程：
新课导入
播放视频：《王刚读<傅雷家书>》片段
1954年上海火车站，一对中年夫妇目送着列车驶出了站台，渐行渐远的列车带走了他们年仅20岁的儿子，也带上了他们深深的思念，这一场离别就是一百多封家书的开始。
走近傅雷、傅聪
1、傅雷（1908-1966）
我国著名文学翻译家、文艺评论家、作家、教育家。早年留学法国巴黎大学，毕生翻译了大量的法文作品，包括巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
2、傅聪（1934—）
1934年出生，1954年赴波兰留学。1955年获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名，在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会，录制了约50张唱片，他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。
初读《傅雷家书》
掌握三个数字
4：代表傅雷一家四口，傅雷、朱梅馥、傅聪、傅敏
12：1954年至1966年，共12年间的书信
100：共100多封信，最长的一封长达7000多字（因版本不同，数目有所不同）
傅雷谈写作目的
“第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
分享交流：你从《傅雷家书》中读到了什么？
再读《傅雷家书》
1、谈做人——1955年1月26日一则
傅雷从傅聪获奖这个“可喜的消息”谈到做人应有“赤子之心”
2、谈文学——1954年12月27日一则
思考探究：傅雷在家书中多次谈到文学问题，你怎么看待他提出的观点？
谈人生选择——1955年4月3日一则