先秦诸子百家名著选读《第一单元 儒家 2 孟子 民贵君轻》优秀教案

先秦诸子百家名著选读《第一单元 儒家 2 孟子 民贵君轻》优秀教案

教学重难点

理解本章中涉及的“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

同学们喜欢听歌吗？下面先请我们班学音乐的同学唱首歌给大家听听。（演唱中《江山》）展示幻灯片2《江山》歌词

谢谢！谢谢学音乐的同学给我们带来了美妙的歌声。从这首歌曲里我们了解到了，新中国的建立少不了老百姓的支持与拥护，老百姓是共产党生命的源泉。而共产党打天下，坐江山也是一心为了老百姓的苦乐酸甜。正如毛泽东同志所说的“人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。”而这条朴素的真理，在2500多年前，我国伟大的思想家孟子，就已专门做了深刻而精彩的论述。今天，我们再次走进诸子散文，走进孟子的《民贵君轻》。（幻灯片3展示教学目标）（5分钟）

二、初读课文，把握文章结构。

（一）齐读课文，完成预习检测

同学们下面让我们齐读课文（幻灯片4展示课文）------------同学们读的很有激情，仿佛让我感受到了孟子散文中长于论辩，富于说理的雄辩气势。下面请拿出你们手上的导学案，我们一起来检测一下大家的预习情况。（幻灯片5展示预习检测，提问学生，学生边回答边展示答案）

课前预习检测

1、解释下列加点的字

社稷次之 助词，调整音节，无义

2）得乎丘民而为天子 表顺承，就

3）牺牲既成 牺牲：祭祀时被宰的牛羊 既：已经，-----以后

4）祭祀以时 介词，依照

特殊句式：祭祀以时 状语后置

翻译全文（3分钟+2分钟）

（谢谢你，你说的很正确，很清楚。掌声表扬--------下面让我们进入到第三题：翻译全文的检测。同学们，“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们在预习的时候，有没有不明白的，请自由向老师提问）

（提问期间，学生问，老师答）

-----------你们的问题戳中要点，很有质量，这是善于思考的结果。---------好了，我从你们的姿态上感觉到，你们已经明白了，今天的提问到此结束。下面让我们再次齐读课文，把握课文的结构。

（二）初读课文，把握课文结构。（5分钟）

中心论点：民为贵，社稷次之，君为轻

论证方法：正反对比论证；

正：是故得乎丘民而为天子-----得乎诸侯为大夫。