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粤教版先秦诸子百家名著选读《第二单元 道家 4 老子 导读》优秀教案设计
学习难点:体会老子关于事物相辅相成,对立统一的哲学思想,并能把从具体事例和抽象概括的老子思想相对应。
课时安排:一课时
内容与步骤:
一、导入:
德国哲学尼采说:“他的思想像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,唾手可得。”这个思想犹如深井的人就是我们先秦时期著名的思想家老子,西方有句诗“依源头而居者,断难流离。”老子思想是我们中华民族思想的重要源头之一,他的有无辩证使西方哲学家折服赞叹,下面我们一起研读老子的深邃思想。
板书课题:《有无相生》
二、整体感知:
(一)朗读第3、4、5、6则
(二)梳理内容:
要求:分组讲解,其他组同学补充或指正,教师指导、点评
第3则:
运用比喻的手法,说明在生活中,人不应该自以为是,否则反而会达不到应有的目的,成为“物或恶之”的“余食赘肉”,这是有道的人不愿意做的事。
第4则:
阐述了自己对生活的一种独特理解,这也正是人们难以做到。
第5则:
天下大事都得自于小事、易事,没有“小”,就没有“大”,善于做好小事,就能够成为真正的圣人、伟人。为人处世,应当谨慎做事,而不应当“轻诺”、“多易”。
第6则:
做事要有预见,人及时处理好事件,不要等到出了问题再去想办法处理它。“防微杜渐”、“防患于未然”,因为“无祸患常积于忽微”。
(三)探讨:
1、阅读韩信有关文段,分析其中蕴含的老子的哲理?
明确:韩信居功自傲,身死人手,被夷三族,可叹可悲,究其原因,正如司马迁所说,他矜功伐能,自是自现,正如第三文段所说“自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长”。
2、阅读“赵襄子学御”有关文段,分析其中蕴含的老子的哲理?
明确:赵襄子学御马技术已尽,但屡战屡败,究其原因,他注重结果而忽略过程,正是忘记了老子“为无为,事无事”思想。
3、阅读“子夏胜而自肥”有关文段,分析其中蕴含的老子的哲理?
明确:子夏“先王之义胜,故肥”,在他的内心中,“见先王之义则荣之,出见富贵之乐又荣之,两者战于胸中,未知胜负”,这正是老子所说的“自胜者强”。