粤教版新闻阅读与写作《第一单元 消息 知识园地 真实是生命 准确是灵魂》优秀教案设计

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【学习重点、难点】

1、理解文本内容，提高筛选、整合和概括关键信息的能力。

2、熟练掌握几种题型的解题方法。

【导入学习】

1、非连续性文本是相对于连续性文本而言的，连续性文本是指由句、段构成的文本，句子是文本的最小单位。非连续性文本是指围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度，是相互独立的，文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义，所以称之为非连续性文本。

非连续性文本特点是直观、简明，概括性强，易于比较，实用性特征明显。

2、高考中的“非连续性文本阅读”则主要是由多种较为复杂的文本组成，要求能够通过信息的筛选、比较、整合、归纳，得出有意义或有价值的结论。目前，以新闻报告材料为主，还有其他如科普说明文等实用性材料。

【考点解读】

一、高考命题热点

l、提取有效信息，概括主要内容。

2、分析、比较文本资料，进行综合、归纳，写出探究结果。

3、筛选并整合多种信息，得出有意义的结论。

二、解题技巧

(一)、把握文本的主要内容

1、运用圈点勾画法通读材料：a阅读文字材料，概括每一则材料的主要内容； b读懂图表。

2、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，借助简易的思维导图归纳出文本的主要内容及文本主题。

(二)整合文本重要信息

l、审准题意，锁定有效信息区间。

2、在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，归纳整合。

3、根据题目分值分条作答。

4、对于选择题，可分“检索原文→比对选项→作出判断”三步走，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。

【合作探究】

阅读下面的文字，完成1～3题。(2018·高考全国卷Ⅰ)

材料一：

日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。