中国现代诗歌选读《第二单元 耀眼的星群 扩展阅读 10.卞之琳等诗人诗六首 在地球上散步···纪弦》优秀教案

中国现代诗歌选读《第二单元 耀眼的星群 扩展阅读 10.卞之琳等诗人诗六首 在地球上散步···纪弦》优秀教案

教学难点：揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

教学方法：探究讨论法

教学手段：多媒体

教学过程：

一、导入设计

那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘，还有相亲相爱一家人的情感涟漪……

二、朗读设计

分三个阶段朗读

1．1—4自然段

(1) 中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。（注意要面带笑容）

2．5—7自然段

(2) 读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。

3．8自然段

(3) 朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。

老师总结：注意朗读的感觉——速度感、情节感、重音感、意味感

三、感知设计

1．试给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道？

（学生讨论交流，进行拟题活动）

老师总结：题目还是“散步”好，它简明、准确、含蓄，有情致，有画面感，有故事味。

四、品读设计

1．以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点？

（老师先举例示范，然后学生分组进行讨论交流）

老师总结：文章语言的欣赏可重点关注“句子”，品味它们的造型美、用词美、情趣美、蕴意美，要感受到它们对我们心灵的熏陶。

五、小结

同学们，我们就要走出美文《散步》了，让我们一起深情地吟诵文中最后一段……