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We are going to bring…
Are they going to eat some cakes?
Yes, they are.
Are they going to play with the donkey?
No,they aren’t.
Is Danny going to blow out the candles?
Yes,he is.
设计思路：本课是六年级下册第五单元一般将来时态第二课时，学生在第一课时已经学习了Story time 板块的相关内容，在此基础上本课时将结合语法板块及句型板块，引导学生有效操练一般将来时态的相关问句及答句。一般语法板块操练都比较枯燥及机械，如何才能有效训练学生，带动学生英语学习的积极性。为此，在本课时设计时，我结合学校英语教学所研究的“英语绘本与课堂教学有效融合”这一主题，找到了与本课主题相关的绘本《Happy birthday，Danny and the Dinosaur.》，借助绘本，绘出英语课堂之精彩。
教学过程：
Warming up
1.Enjoy a song
[设计意图]：be going to 结构的陈述句和特殊疑问句学生在六年级上册第八单元中已经出现，一般疑问句也已经在练习中有所接触，所以通过歌曲以及提问歌曲的相关问题营造氛围并练说be going to句型。为下面的深入学习做准备。
2.Free talk
What are you going to do? What is he/she going to do?
Is he/she going to…?
通过老师与学生自由交谈的形式让学生轻松地操练be going to句型，并将课本知识用于生活中去。
3.Play a game： ”Brain storm”
What do you know about the party?
（Teach: invitation）
通过头脑风暴的游戏让学生发散性思维，了解更多关于party主题的相关知识，并引出新单词也是本课的重要话题invitation。
Presentation
An invitation from Mike
What do you want to know from this invitation card?
When…/Where…/What…?
You want to know the,time, the place,and the things. Answer these questions.
通过学生自由提问的方式让学生明白邀请函上应写明哪些内容并通过生生问答的形式操练句型，复习书本storytime的内容。
An invitation from Li Ming(Fun time)
(引言：Li Ming is is talking about the party with his friend Zhang Hong.)
Listen and finish the invitation card.
Ask and answer with your partner.