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(1) Use ‘What,When,Where’to ask questions.
Step2 Presentation
1. Read and find
总结出一般将来时的基本结构：主语+be going to +do(动词原形)
2.学生根据教师刚刚总结的陈述句规律来总结be going to结构的特殊疑问句。
3.Guessing game
通过猜测party 后杨玲他们会做什么而引出be going to的一般疑问句。
4.学生根据教师刚刚总结的陈述句规律来总结be going to结构的一般疑问句。
Step3 Practice
1. Play a game :Best memory （通过这个游戏让学生很好地操练了be going to的一般疑问句句型）
2. Fun time
（出示P52邀请卡，师示范）
六月，大家即将告别母校，我们计划开展一个毕业party。你是小小策划师，想想看，你们需要解决哪些问题呢？仿照示范，四人一小组，完成一张邀请卡。
Step4 Production
Game Time：Think and judge
Show Time：小组内谈论自己的暑期出游计划，讨论好后，每个小组派出一名代表来介绍小组内成员的暑期出游计划，更好地操练be going to的各种句型。
Homework:
1.自主归纳be going to的各种句型结构。
2. Try to make a new invitation card.
板书设计
Unit5 A party
(Grammar time&Fun time)
be going to +动词原形
教后反思
（第 篇）
6B Unit 5 练习题
一、按要求改写句子。
?1.I’m?going?to?the?library?tomorrow.(改为一般疑问句)?
________you_________?to?the?library?tomorrow??
2.She’s?going?to?sing?at?the?party.(改为否定句)?