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1.通过Cartoon time的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演；
教学难点：
能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
教学准备及手段
1．教具准备：ppt
2．教学准备：学生预习, exercise paper
3．板书准备：课题
教 学 过 程
Step 1 Revision
1. Greetings
2. Review the text
(1) finish the form
What are the children going to bring?
Step 2 Grammar time
1. Read and find
总结出一般将来时的基本结构：主语+be going to do
Think and judge
Let’s read
Play a game,操练be going to结构的特殊疑问句。
（教师安排学生四人一组，根据下面迷宫中相关联的人物及活动进行问答，进一步操练be going to 结构。）
2. Try to compare
（1）总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构
先请学生小组讨论，归纳总结。
What are you going to bring? Ａre you going to bring fruit?
What are you going to do? Are you going to sing a song?
What are you going to draw? Are you going to draw a horse?
What are you going to eat? Are you going to eat any bread/
（2）朗读句子，认知结构
教师安排学生朗读表格三和四中的句子，让学生体会be going to 结构的一般疑问句及其回答。
（3）Do you remember，操练be going to 结构的一般疑问句