译林2011课标版三年级起点《Sound time, Culture time ＆ Cartoon time》教案下载-龙岩市优质课

情感态度与文化意识:

通过学习学生能够感受到中西方聚会文化的异同。

学生能够感受到来自聚会的自我展示、快乐和爱。

培养学生合作交流的意识,让团队的力量在课堂上绽放出光彩。

学情分析

本课内容由译林版英语六年级下册Unit5 A party的Culture time, Cartoon time和自编Picture time组成,主干话题是中西方聚会文化的差异，及对聚会活动的展望。涉及句型What are you going to do at the party? I’m/ We’re going to ...通过之前的学习，学生已经对聚会的一些活动及会话表达方式有了初步的了解，通过本课的学习，让学生体验到中西方聚会文化的异同，并感受到透过聚会所表达出的“自我展示”、“获得快乐”、“体悟关爱”等三种关键聚会元素。在本课中，学生通过平板电脑自主学习绘本，通过小组合作的方式讨论、完成绘本学习任务，增强对聚会的体验和感悟。

重点难点

教学重点：

通过学习，学生能够感受并且分辨中西方聚会文化的异同。

学生能够运用句型What are you going to do at the party?及答句对聚会的活动进行展望。

学生能够从绘本教学中体会到家人对自己的关爱，并且心怀感恩。

教学难点：

通过学习，学生能够认识到句子中的连读现象，并进行交际。

学生能够通过平板电脑自主学习绘本，并合作解决问题。

学生能够体悟到聚会上的“自我展示”、“给人快乐”、“相互关爱”三个核心元素。

四、教学辅助:

（一）多媒体教学课件及绘本课件、二维码等。

（二）黑板、学生练习纸、学生表演道具等。

（三）每位学生发放教学平板电脑一个，课前开机。

（四）在黑板上预先书写好Unit5 A party,并准备好黑板贴和粉笔。

五、教学板书

六、教学过程

Step 1: Before Class Activity

Introduce your invitation to class

(设计意图：延续上堂课的学习内容，给予学生展示和畅想的空间，让学生主动通过句型综合操练之前所学内容，同时为本课教学埋下伏笔。)

Step2: Warm up

Elements of a party. (When? / Where? / Who? / What? …)

T: Just now you talked about your invitations. What can you find in a party? Can you ask? (出示When?)

S: When is the party? / Where is the party? / Who is going to come to the party? / What are you going to bring to the party? / What are you going to do at the party? …

(设计意图：让学生通过问句的形式，将聚会的各种元素表达出来，以便在之后的Culture time教学中进行认识和比较。)