人教统编版（部编版）选择性必修中册《锦瑟》优秀教案设计

人教统编版（部编版）选择性必修中册《锦瑟》优秀教案设计

【素养目标】

1、了解李商隐及其诗歌创作。

2、掌握朗诵技巧,获得朗诵体验。

3、结合这首诗的多向旨意,学习开放性诗歌鉴赏的方法。

【教学重点】

结合诗的多个典故,体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。

【教学方法】

自主合作探究

【教学过程】

一、导入

繁星璀璨的唐代诗空中,除了李白、杜甫之外,还有颗放射着神异凄迷之光的明星,那就是李商隐。虽然他没有李太白的飞扬不羁,也没有杜少陵的博大深厚,但他所特有的那一道扑朔迷离的心灵之光,在迢迢银汉中,无疑也是一种前无古人的永恒。他的“无题诗”拔动了许多人的心弦,特别是他的这一首——《锦瑟》。

二、初读感知

倾情诵读

【任务导引】

“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。”

-------梁启超

【任务设计】

1、读诗题了解 “锦瑟”。

锦瑟：有花纹的瑟。《世本》:“瑟,庖牺（伏羲）作,五十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”

李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。