人教统编版（部编版）语文选择性必修下册《望海潮》优质课教案

人教统编版（部编版）语文选择性必修下册《望海潮》优质课教案

课题 《望海潮》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习

目标 1.了解有关宋词的常识和词人柳永的有关成就贡献，分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。

2.在诵读中品味语言；通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。

3.希望激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。 核

心

素

养 语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词词，提高阅读诗歌阅读能力。

思维发展与提升：分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。

审美鉴赏与创造：反复吟咏，体会本词的音韵美。

文化传承与理解：感受送出杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山热爱之情。 重点 分析意象意境，理解内容和情感，并对艺术手法进行赏析。 难点 品读语言，对艺术手法进行赏析。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 俗话说的好，上有天堂，下有苏杭，江南盛景，四股令人魂牵梦绕。富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，钱塘大潮是晴空排浪。怒涛卷霜雪，西湖美景则是三秋桂子，十里荷花美的景致。美的画面没得比跳美的神韵，美的音律美不胜收，今天就让我们通过刘勇的《望海潮》来领略一下这人间天堂的美丽景色。

在优美的语言中进入情境。

创设情境，铺设情感场，在诗意氛围中走进本词。 讲授新课

一、文化常识

1、词兴于隋唐，成熟于五代,盛行于宋，并在宋代发展到高峰。

2、词是诗的一种,是可以和乐歌唱的诗体，所以也叫“歌词”,又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。

3、词牌：是与韵律相配合的乐调形式。是填词用的曲调名，曲调即称为词牌，其通常 根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、 音韵结构的一种定式。

4、词的分类

按长短

小令：58字以内、中调：59-90字、长调：90字以上