人教统编版（部编版）语文选择性必修下册《秦腔》优质课教案

人教统编版（部编版）语文选择性必修下册《秦腔》优质课教案

课题 《秦腔》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习

目标 1.了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。

2.品味文章的语言、学习描写手法。

3.体会中国民俗文化的特点，交流秦腔之类传统艺术发展前景的看法。 核

心

素

养 语言建构与运用：了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。

思维发展与提升：品味文章的语言、学习描写手法。

审美鉴赏与创造：体会中国民俗文化的特点，交流秦腔之类传统艺术发展前景的看法。

文化传承与理解：领略秦地的风俗民情。 重点 品味文章的语言、学习描写手法。 难点 品味文章的语言、学习描写手法。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 初识秦腔

到陕西旅游，导游也许会问这样一个问题：

八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐 秦腔。

你认为，这中间用哪个字最切合秦腔的特点？

吼 在优美的音乐情境中进入情境。 创设情境，铺设情境，在图片欣赏中走进本课。 讲授新课

一、文化常识

秦腔

秦腔是我国戏曲四大声腔中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系。

我国戏曲四大声腔： 昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔。

秦腔又称乱弹，源于西秦腔，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”，俗称“桄桄子”（因以梆击节时发出“恍恍”声）