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必修第二册《6.1.3向量的减法》优秀教案
教学重难点
教学目标
核心素养
相反向量
理解相反向量的含义,能用相反向量说出向量相减的意义
数学抽象
向量的减法
掌握向量减法的运算及其几何意义,能熟练地进行向量的加减运算
数学运算
与向量加法的关系
能将向量的减法运算转化为向量的加法运算
数学建模、逻辑推理
【教学过程】
一、新知初探
探究点1:
向量减法的几何意义
例1:如图所示,已知向量a,b,c不共线,求作向量a+b-c.
解:法一:(几何意义法)如图①所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=c,则=a+b-c.
法二:(定义法)如图②所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=-c,连接OC,则=a+b-c.
规律方法: