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必修一《随机现象》优秀教案
【教学目标】
1．了解随机现象的概念。
2．会判断随机现象与确定性现象。
【教学重难点】
随机现象与确定性现象的区分。
【教学过程】
1．从自然现象说起
在自然界和现实生活中，一些事物都是相互联系和不断发展的。在它们彼此间的联系和发展中，根据它们是否有必然的因果联系，可以分成截然不同的两大类：一类是确定性的现象。这类现象是在一定条件下，必定会导致某种确定的结果。
举例来说，在标准大气压下，水加热到100摄氏度，就必然会沸腾。事物间的这种联系是属于必然性的。通常的自然科学各学科就是专门研究和认识这种必然性的，寻求这类必然现象的因果关系，把握它们之间的数量规律。
另一类是不确定性的现象。这类现象是在一定条件下，它的结果是不确定的。
举例来说，同一个工人在同一台机床上加工同一种零件若干个，它们的尺寸总会有一点差异。又如，在同样条件下，进行小麦品种的人工催芽试验，各棵种子的发芽情况也不尽相同，有强弱和早晚的分别等等。
为什么在相同的情况下，会出现这种不确定的结果呢？这是因为，我们说的“相同条件”是指一些主要条件来说的，除了这些主要条件外，还会有许多次要条件和偶然因素又是人们无法事先一一能够掌握的。正因为这样，我们在这一类现象中，就无法用必然性的因果关系，对个别现象的结果事先做出确定的答案。事物间的这种关系是属于偶然性的，这种现象叫做随机现象。
2．随机现象的特点：
（1）结果至少有2种；
（2）事先并不知道会出现哪一种结果。
3．判断确定性现象和随机现象
例 判断下列现象是确定性现象还是随机现象。
（1）小明在校学生会主席竞选中成功；
（2）掷一枚质地均匀的硬币出现的结果；
（3）某人购买的彩票号码恰好是中奖号码；