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师梦圆高中数学教材同步北师大版(2019)必修 第一册3.2 基本不等式下载详情
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必修一《基本不等式》优秀教案

【教学分析】

本节课是在系统的学习了不等关系和不等式性质,掌握了不等式性质的基础上展开的,作为重要的基本不等式之-,为后续的学习奠定基础。要进-步了解不等式的性质及运用,研究最值问题,此时基本不等式是必不可缺的。基本不等式在知识体系中起了承上启下的作用,同时在生活及生产实际中有着广泛的应用,因此它也是对学生进行情感价值观教育的好素材,所以基本不等式应重点研究。

【教学目标】

1.通过两个探究实例,引导学生基本不等式,了解基本不等式的几何背景,体会数形结合的思想;

2.借助基本不等式解决简单的最值问题.

【核心素养】

1.数学抽象:根据实际例子,抽象概括“和定积最大,积定和最小”

2.逻辑推理:本节内容进-步提炼、完善基本不等式,并从代数角度给出不等式的证明,组织学生分析证明方法,加深对基本不等式的认识,提高逻辑推理论证能力;

3.数学运算:利用基本不等式求最值

4.直观想象:结合课本的探究图形,引导学生进-步探究基本不等式的几何解释,强化数形结合的思想;

5.数学建模:基本不等式是从大量数学问题和现实问题中抽象出来的-个模型,在公式推导中所蕴涵的数学思想方法如数形结合、归纳猜想、演绎推理、分析法证明等在各种不等式研究问题中有着广泛的应用;另外它在如“求面积-定,周长最小;周长-定,面积最大”等实际问题的计算中也经常涉及到。

【教学难点】

1.基本不等式成立时的三个限制条件(简称一正、二定、三相等);

2.利用基本不等式求解实际问题中的最大值和最小值。

【教学重点】

应用数形结合的思想证明基本不等式,并从不同角度探索基本不等式的证明过程及应用。

【课前准备】

PPT

【教学过程】

1.知识引入

教材