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必修二《周期变化》优秀教案
【教学目标】
1．了解现实生活中的周期现象．
2．了解周期函数的概念．
【教学重难点】
了解周期函数的概念．
【教学过程】
一、基础铺垫
1．周期现象
（1）以相同间隔重复出现的现象叫作周期现象．
（2）要判断一种现象是否为周期现象，关键是看每隔一段时间，这种现象是否会重复出现，若出现，则为周期现象；否则，不是周期现象．
思考1：“钟表上的时针每经过12小时运行一周，分针每经过1小时运行一周，秒针每经过1分钟运行一周．”这样的现象，具有怎样的特征？
[提示] 周而复始，重复出现．
2.周期函数
(1)一般地，对于函数f(x)，如果存在非零实数T，对定义域内的任意x值，都有f(x＋T)＝f(x)，则称f(x)为周期函数，T称为这个函数的周期．
(2)如果所有周期中存在一个最小的正数，称为最小正周期.
二、合作探究
【例1】 （1）下列变化中不是周期现象的是( )
A．“春去春又回”
B．钟表的分针每小时转一圈
C．天干地支表示年、月、日的时间顺序