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人教版（2019）选择性必修一英语《Unit 1 People of Achievement》Reading and Thinking优秀教学设计
（Reading and Thinking：Tu Youyou Awarded Nobel Prize）教案
文本简析
本单元阅读文本的话题是“取得卓越成就的人物”，旨在让学生走近中国诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，了解她和团队发现青蒿素的研究过程，学习科学家的伟大品质，树立正确的人生观和价值观。与此同时，能通过语篇深刻感受中国传统医药和中国科学研究对世界作出的突出贡献，树立民族文化自信。
文本采用了新闻故事语篇类型，新闻报道部分，客观描述了屠呦呦获诺贝尔奖事件，故事叙述部分，生动讲述了屠呦呦及其团队的研究之路。该文本体现了新闻的“倒金字塔”结构。第一段简明扼要地报道了屠呦呦获诺贝尔奖的重要事件，包括时间、人物、事件和原因，第二、三段介绍了屠呦呦的生平经历，主要描述了屠呦呦及其团队如何发现和提炼青蒿素的主要过程，让读者体会研究的艰辛以及屠呦呦的优秀品质。第四段通过屠呦呦的获奖感言，突出发现青蒿素的伟大意义。
在进行本文教学设计时，应以培养学生的英语核心素养为目标，以英语阅读教学综合视野为指导，兼顾内容、语言和思维，综合而有侧重（葛炳芳，2015）。在文本内容的学习过程中，引导学生积累描述“取得卓越成就的人物”的话题语言，如discovery, crucial, vital, committed, apparently, standard, team effort, honor等等。引导学生利用内容结构图、思维导图等方式梳理结构，提升思维能力；引导学生树立正确的价值观和人生观，即：平凡之人，如果坚守最朴实的初心，勇于担当、敢于奉献，也能创造伟大的人生价值。
第1课时
一、教学内容
了解屠呦呦获诺贝尔新闻事件，梳理青蒿素研究过程，分析和提炼屠呦呦的优秀品质。
二、课时目标
1. 能利用主题图预测文本内容，梳理文章的宏观结构，明确文章的主要内容。
2. 能归纳和提炼屠呦呦以及团队的伟大之处，体会用故事刻画人物的写作手法。
3. 能结合课文内容和自身感受，以推荐信的形式描述人物—屠呦呦。
三、教学过程
Activity 1: Talking about people of achievement.
本活动为实现课时目标1作铺垫。
1.Talk about great inventions in the classroom.
Ask students to talk about great inventions and share what they know about the inventors. Teacher writes down descriptive words mentioned on the blackboard.
Q1: What do you think is a great invention/discovery in our classroom?
Q2: Who invented/discovered that?
Q3: What do you think of these people of achievement?