外研版（2019）选择性必修二《Unit 3 Times change!》Period 2 Using language优秀教案设计

外研版（2019）选择性必修二《Unit 3 Times change!》Period 2 Using language优秀教案设计

Period 2 Using language

教学设计

Using language板块教学设计

（建议时长80–90分钟，教师可根据教学实际酌情调整。） 课型 Reading + Listening + Speaking 主题语境 人与社会——新旧时代社会和生活等各方面的对比及改变 内容分析 本板块是单元话题下语法、词汇和听说结合的综合活动。语法部分的主要内容为过去进行时的被动语态，包括一篇小短文和两组对比图片：小短文描述了一家旧市场被改造为现代化购物中心的过程；两组图片对比了新闻行业在采访、编辑、发行和阅读四个方面所经历的变化。综合语言运用部分的话题为“走进新时代”，首先通过两篇短文呈现了与时代发展变化相关的表达。第一篇短文介绍了中国改革开放取得的巨大成就，第二篇短文为庆祝科技中心商业园运营一周年的发言稿。接下来的听说部分为一段采访，内容为一位深圳市民根据亲身经历谈论改革开放前后深圳的巨大变化。本板块旨在帮助学生深度聚焦语言的意义和功能，进行真实语境下的思考和交际运用，全方位提升学生的综合语言运用能力。 教学目标 在本板块学习结束时，学生能够：

掌握并运用过去进行时的被动语态；

掌握有关时代发展变化的短语，了解中国取得的伟大成就；

听懂采访内容，进一步了解中国改革开放取得的成就；

学会运用比较与对比描述一个地方的变化。 教学重点 1. 引导学生发现和理解过去进行时被动语态的用法并在真实语境中进行运用；

2. 带领学生学习并运用有关时代发展变化的短语，了解中国取得的伟大成就；

3. 引导学生通过完成听力活动，进一步了解中国改革开放取得的成就，并能够关注语用功能，学会运用比较的方式描述一个地方的变化。 教学难点 引导学生在真实语境中运用过去进行时的被动语态；

引导学生认识社会发展变革的必然性，鼓励学生努力学习，为社会发展做贡献。 教学策略 任务型教学法、交际教学法、听说教学法

Teaching contents Procedures Purposes Teacher’s activity Students’ activity Activity 1 Teacher asks students to read the sentences in the box and pay special attention to the words in bold.

Teacher asks students to work in groups and discuss the two questions.

Teacher invites some students to share their answers.

Teacher instructs students to look for more sentences with the past continuous passive in the reading passage and summarise the use of the past continuous passive in their own words.

Teacher asks some students to share the answers. Students observe the two sentences in the box and pay attention to the words in bold.

Students discuss the two questions in groups.

Some students share their answers.

Students look for more sentences with the past continuous passive in the reading passage and summarise the use of the past continuous passive in their own words.

Some students share their answers with the class. To help students find out the structure and function of the past continuous passive.