粤教版（2019）物理必修一《摩擦力》（1）优质课教案

粤教版（2019）物理必修一《摩擦力》（1）优质课教案

第3节　摩擦力

初中定性地认识了滑动摩擦力，高中教材在这一基础上，通过实验 ，归纳出滑动摩擦力与压力，接触面粗糙程度的定量关系。此外，教材还通过生活实例引出了静摩擦力，最大静摩擦力；学完本节，除了认滑动摩擦力，静摩擦力的特点外，也应该认识到摩擦力相关知识在生活中的应用。

物理观念： 联系所学知识，深化滑动摩擦力的理解，认识静摩擦力，最大静摩擦力的联系和区别。

科学思维：通过实验，得出滑动摩擦力与压力，接触面粗糙程度的定量关系；通过联系生活，认识静摩擦力，最大静摩擦力，在此基础上，进一步拓展学生视野，让学生了摩擦力在生活中的应用，也体现了物理源于生活，同时应用与生活。

科学探究：教材围绕滑动摩擦力大小的规律，采取了控制变量法，先分开探究滑动摩擦力与压力关系的关系，再探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，最后归纳出滑动摩擦力的定量关系。

科学态度与责任：学生通过对物理知识的探究会进行逻辑思维和推理判断,在分析中深化认识,提升理解,实现学生综合素质的提高。

1. 滑动摩擦力，静摩擦力的性质（重点）

2. 滑动摩擦力与静摩擦力的区别和联系（难点）

情景导入

牙刷可以迅速去除牙齿上的污垢，使牙齿亮白如新； 拔河的绳子要选得很粗糙；地面滑动的木块会停下来……这些现象都与摩擦力有关，那摩擦力是怎样产生的？它们有着怎样的性质？

二、新课探究

探究点一 滑动摩擦力

提出问题：

（1）什么是滑动摩擦力？

（2）滑动摩擦力的产生条件是什么？

（3）滑动摩擦力的方向怎么确定？

（4）滑动摩擦力的大小与什么因素有关，如何计算？

小组合作：联系生活，阅读教材第72-74页，进行实验探究，交流与讨论上述问题。

归纳小结：

（1）滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。