物理必修一《加速度与力、质量之间的关系》（1）精品课教学设计

物理必修一《加速度与力、质量之间的关系》（1）精品课教学设计

第2节　加速度与力、质量的关系

前面我们学习了牛顿第一定律，知道了物体所受的合外力为零时额，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，加速度为零，在此基础上，本节进一步探究影响加速度大小的因素，主要通过实验，得出加速度与力、质量的关系，从中领会实验方法和科学思想，为理解后面的牛顿第二定律奠定基础。

物理观念：通过实验，得出加速度与力，质量的关系。

科学思维：在探究加速度与力，质量关系时用到了控制变量法，控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、 研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。控制变量法可以将复杂问题简单化。

科学探究：教材先通过实验引导学生对加速度与力、质量的关系作出合理的猜想，再通过实验分别探究加速度与力、质量的定量关系，进而综合得出加速度与力、质量的定量关系。

科学态度与责任： 设计实验时，要考虑到装置带来的误差，优化实验方案，减少误差；实验过程中，要实事求是，仔细分析得出的数据。

1. 通过实验探究物体加速度与力、质量的关系（重点）

2. 数据处理及误差分析（难点）

情景导入

视频中F1超级跑车、摩托车、 喷气式飞机F-16战机在400米争夺赛中，同学们觉得谁“最快”达到终点？谁的加速度最大?影响加速度大小的因素有哪些？

二、新课探究

探究点一 影响加速度的因素

提出问题：影响加速度的因素有哪些？

2. 小组合作：观看演示实验，阅读教材第103-104页，交流与讨论上述问题。

3. 归纳小结：相同质量的物体，受到的外力越小，加速度越大；受到相同外力时，质量越小，加速度越大。物体的加速度a既跟所受的外力F有关，又跟物体本身的质量m有关。

例题一：下列有关加速度与力、质量的关系中，说法错误的是（　　）

A. 相同质量的物体，受到的外力越小，加速度越大

B. 受到相同外力时，质量越小，加速度越大

C. 质量越小，物体的加速度一定越大

D. 影响加速度的因素有两个，一个是物体本身的质量，一个是物体所受的力