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必修一《测量匀变速直线运动的加速度》（1）优秀教案
第3节 测量匀变速直线运动的加速度
本节内容是测量匀变速直线运动的加速度，是比较重要的基础实验之一，上一节通过推导，使学生了解了匀变速直线运动的相关规律，匀变速直线运动一个重要的物理量是加速度，整个过程中加速度保持不变。为此，加速度的测量显得就很重要。测量加速度本节课内容既是重点，也是难点。本实验主要考查通过纸带上打的点求解某个点对应的瞬间速度和带动纸带运动的物体的加速度的大小，是比较重要的基础实验之一。
物理观念：能通过纸带上打的点求解某个点对应的瞬间速度和带动纸带运动的物体的加速度的大小。
科学思维：通过加速度的测量，让学生把理论与实践通过实验联系起来，通过小组合作，实验方案的设计，数据的分析以及处理，可以培养学生的科学论证，质疑创新等科学思维能力。
科学探究：围绕加速度的测量，小组成员对测量加速度的原理，器材的选用，实验方案的设计，误差分析等展开讨论与交流，从而得出精确实验结论。
科学态度与责任：通过小组合作，利于培养学生交流与合作的能力以及严谨细致的实验态度。
重点
用打点计时器研究匀变速直线运动，测出匀变速直线运动的加速度。
难点
实验数据的处理
情景导入
在冰面上有一辆玩具小车，轻拉小车则小车做匀变速直线运动，你能设计一个实验方案测量出小车的加速度吗？实验中需要测量哪些物理量？应如何处理数据？
二、新课探究
探究点一 测量加速度的方法
提出问题：如何根据匀变速直线运动的规律，测量出加速度？
小组合作：阅读教材第42页，小组成员交流与讨论测量加速度的方法
归纳小结：求加速度可以归纳为两种方法：计算法、图像法：
（1） 如图，匀变速直线运动的加速度等于两个连续相等时间里的位移变化量与这个时间平方之比，即，根据这个公式可以计算出加速度的大小。
（2）匀变速直线运动的物体，在两个连续相等的时间里，中间时刻的速度等于这两段时间里的平均速度。即，根据这个公式可以计算出物体在某个时刻的速度，并画出v-t图，通过图像的斜率来获得加速度。