必修一《第三单元 人类对原子结构的认识》人类认识原子结构的历程 原子核的构成（1）优秀教案

必修一《第三单元 人类对原子结构的认识》人类认识原子结构的历程 原子核的构成（1）优秀教案

教材从“人类认识原子结构的历程“入手，通过认识道尔顿原子结构模型、汤姆生原子结构模型、卢瑟福原子结构模型、玻尔原子结构模型等典型原子结构模型，引导学生了解人类探索原子结构的基本历程，让学生体会科学探究过程的艰难曲折。在初中所讲原子结构基础上又讲解了原子构成、核素、同位素等概念，进一步又讲解了质子数、中子数和质量数之间的关系，为后续专题的学习打下理论基础。

1、宏观辨识与微观探析：培养学生学会从微观角度思考问题的能力。

2、证据推理与模型认知：以原子结构模型为例，能从宏观和微观结合的视角理解原子原子结构模型提出的证据，初步形成模型建构的认知方式。

3、科学探究与创新意识：培养学生思维能力和探究能力、形成良好的科学实验方法。

4、科学精神与社会责任：让学生体会到科学研究的道路不是一马平川，人类对原子结构的认识经历了漫长而艰苦的过程，人类对原子结构的认识的每一点进步都是建立在许多科学实验的基础之上。

1.了解人类对原子的认识历程

2.原子核的构成；元素、核素和同位素的含义；质子数、中子数、质量数以及它们之间的相互关系

多媒体课件、相关图片视频等

知识回顾

1、原子由______和______构成

2、化学变化中的最小微粒是________

3、化学反应中保持物质化学性质的最小微粒是_________________

4、原子不断地________；原子虽很小但也有一定______。

5、原子可以构成____，如一个氧分子是由两个____构成的；也可以直接构成_____，如稀有气体、铁、汞等都是由原子直接构成的。

引入新课：

人类探索自然界奥秘的一个重要方面是研究物质的微观结构。早在我国古代的战国时期就有了关于物质的微观思考：“一尺之棰，日取其半，成世不竭”。19世纪初，英国科学家道尔顿时认为物质是由原子构成，原子不能被创造，也不能被毁灭，在化学变化中不能再分割，并提出了“原子学说”。随着科学发展，人类对原子结构的认识经历了一段曲折的过程，科学家依据实验获得的数据，提出了各种假设和学说，逐步提示了原子结构的奥秘。

PPT展示：原子结构示意图

板书：一、人类认识原子结构的历程

PPT展示：《原子结构发发展历程》视频

板书：道尔顿 → 汤姆生 → 卢瑟福 → 玻尔