苏教版（2019）化学必修一《第二单元 物质的化学计量》物质的量 摩尔质量（1）优质课教案

苏教版（2019）化学必修一《第二单元 物质的化学计量》物质的量 摩尔质量（1）优质课教案

本节内容主要介绍物质的量及其单位和摩尔质量。这是本节的重点和难点。特别是物质的量这个词对于学生来说比较陌生、难以理解。容易和物质的质量混淆起来。教材首先从为什么学习这个物理量引入，指出在研究物质转化过程中需要关注物质间的定量关系，使学生意识“物质的量”是联系微观粒子和宏观物质的桥梁，在实际应用中有重要意义。然后讲解了物质的量及其单位，物质的量与物质的微粒数之间的关系。摩尔质量教材中从一些实际物质的数据分析出发，总结出摩尔质量和该物质的相对原子质量或相对分子质量的区别与联系，有利于学生的理解。

1.宏观辨识与微观探析：能从构成物质的微观粒子的视角对物质进行计量。

2、变化观念与平衡思想：通过物质的量这一联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习，引导学生以化学的眼光、从微观的角度地认识丰富多彩的物质世界，认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。?

3、证据推理与模型认知：能够基于物质的量研究物质的组成及其变化。并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。

4、科学探究与创新意识：认识化学反应中量变与质变的关系。

5、科学精神与社会责任：培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。?

1.物质的量及其单位摩尔

2.摩尔质量及其与物质的量的关系

学生预习教材第9-12页，多媒体课件，学案

引入新课

化学家在研究物质转化的过程中,除了关注反应物的选择、反应条件的控制等问题外，还要探索反应过程中物质间的定量关系。物质都是由原子、分子、离子等微粒构成的，化学反应是物质所含微粒的重新组合。为了在物质及其变化的定量研究中,建立起物质的微粒与可观察的物理量之间的联系，人们在1971年第14届国际计量大会上确定增加一个基本的物理量—物质的量。

学生阅读教材第7-12页内容，并完成“学以致用”。

金刚石是由碳原子构成的，单个碳原子的质量非常小。科学研究发现，一个碳原子的质量约为1.993×10-23g。请通过计算得出12g金刚石中大约含有多少个碳原子？

板书：一、物质的量

讲解：物质的量是国际单位制中基本物理量之一。

定义：表示一定数目和微观粒子的集合体。

符号： n

单位：摩尔 （简称摩 符号 mol）

阿伏加德罗常数：0.012Kg12C中所含的原子数。

符号：NA NA ≈ 6.02 ×1023 mol-1