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选择性必修一人教版（2019）《细胞生活的环境》优质课教学设计
一、教学目标：
学习目标：
1.描述内环境的组成和理化性质，理解组织液、血浆和淋巴三者之间的关系。
2.说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。
3.尝试构建人体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的模型。
核心素养：
1.生命观念——理解内环境的核心概念，建立人体内外对立统一的观念
2.科学思维——通过分析体液各成分相互转化的模型图，培养理性思维能力
3.社会责任——通过分析人体内环境物质组成，关注人体健康
二、教学过程：
【导入】
观察图片，回答问题：
1.图１和图２各是什么细胞？它们分别生活在怎样的环境中？请分别说出细胞的名称。尝试说出它们生活环境的异同？
2.若将图１所示的细胞置于图２所示的细胞环境中？会发生什么样的变化？
一、体内细胞生活在细胞外液中
1、体液
(1)概念：人体内的全部以水为基础的液体。
(2)组成：
①通过提问：血液是体液吗？引导学生思考并总结：血浆≠血液
血浆—是血液的液体部分，血浆是血细胞直接生活的环境，血浆主要作用：运输血细胞，运输养料、氧和体内产生的废物。