人教版（2019）选择性必修一《特异性免疫》优秀教案设计

人教版（2019）选择性必修一《特异性免疫》优秀教案设计

一、教学目标：

学习目标：

1．阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。

核心素养：

1.基于对免疫系统各组成成分之间相互作用、相互配合，共同完成免疫功能的理解，阐释生命的本质。

二、教学过程：

【导入】

通过问题探讨，学生讨论。

问题：1、这位同学说的有没有道理？为什么？

该同学的说法有一定的道理，感冒的病程一般为一周左右。这是因为人体的免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。

问题：2、你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。

人体在各个系统的协调配合下具有一定的维持稳态的能力，普通的感冒在大多数情况下会自愈，可通过多休息、多喝水等方式提高免疫力，或者服用治疗感冒的非处方药等方法进行治疗。但是，感冒的原因有多种，并发症也多种多样，不能一概而论。 对于流行性感冒，如果不及时治疗，有可能会引发严重的并发症。

一、免疫系统对病原体的识别

1、身份标签：

(1)人体所有细胞膜的表面都有分子标签——蛋白质。

(2)病毒、细菌等病原体也有各自的身份标签。

2、基础结构：免疫细胞表面的受体。

3、体液免疫

（1）概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。

（2）B细胞活化需要的两个信号刺激