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人教版（2019）选择性必修二《生物多样性及其保护》优秀教案设计
课题 4.2生物多样性及其保护 单元 四单元 学科 生物 年级 二年级 学习
目标 1概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义
2并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 重点 概述生物多 样性保护的意义和措施 难点 概述生物多 样性保护的意义和措施
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题探讨：1986年，我国在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名中华蛩蠊，它填补了我国蛩蠊目的空白，目前被列为国家一级保护动物名录
提出问题： 1.中华蛩蠊看起来似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？
2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？
讨论
思考 通过实际问题讨论分析珍稀物种对生物多样性的影响，提出生物多样性 讲授新课 一、生物多样性
1．生物多样性的概念
生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统。
2．生物多样性的内容（层次）：遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。
教师提问：表面上看，一个生态系统里有50种还是有1000种生物，似乎和我们人类没有多大关系。果真是这样的吗？
学生回答：不一样
为什么会不一样，这能体现生物多样性的什么价值，学生们阅读并讨论问题。
合作探究：阅读课本90-91页资料1、2、3，讨论问题
学生分组展示答案
教师总结纠正答案，并提出生物多样性的价值
二、生物多样性的价值
包括直接价值，间接价值和潜在价值
直接价值