生物选择性必修二《生态系统的信息传递》精品课教学设计

生物选择性必修二《生态系统的信息传递》精品课教学设计

课题 3.4生态系统的信息传递 单元 三单元 学科 生物 年级 高二 学习

目标 （一）知识与技能

　　a、识别信息及辨别信息的种类；

　　b、举例说出生态系统中的信息传递；并说出信息传递在生态系统中的作用

　　c、描述信息传递在农业生产中的应用；能在具体问题情境中，应用信息传递的有关知识解决相应的实际问题。

　　（二）过程与方法

　　a、通过自主预习，小组合作学习，培养学生观察、分析、归纳、探究的能力。

　　b、通过多种信息传递形式的辨析训练，提高学生信息获取、处理、图文转化能力。

　　c、通过小组合作、探究，增强学生交流协作、提升学生的思辨能力及语言表达能力。

（三）情感、态度、价值观

通过对生物传递信息的方式和应用的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。培养学生锲而不舍的顽强的意志品质和勇于探索未知世界、勇于创新的精神。通过对自然现象本质的揭示、对自然之美的欣赏，使学生热爱生活的环境，学会如何与自然界和谐相处。 重点 信息传递在生态系统中的作用及在农业生产中的应用 难点 信息传递在生态系统中的作用

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入：以“问题探讨”引入，学生思考回答。

蜜蜂发现蜜源是怎样给同伴传递信息的？

你还能举出生物间传递信息的其他例子吗？

老师提示：

通过跳圆圈舞来传递这一信息。

引导学生举例说明传递信息（孔雀开屏等）

得出概念：

信息：一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。

思考