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人教版（2019）选择性必修二生物《生态系统的结构》优秀教学设计
课题 3.1生态系统的结构 单元 选择性必修2 学科 生物 年级 高中 教材分析 《生态系统的结构》是人教版（2019）普通高中新课标实验教科书生物选择性必修2第三章第1节的内容。
本节内容包括两部分：“生态系统的成分”和“食物链和食物网”，是在第二章《群落及其演替》内容上的进一步延伸，并且本章后2.3节课生态系统的功能和稳定性，又都是通过物质和能量沿着食物链和食物网的流动来实现的。生态系统的营养结构既具体阐述了生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间通过营养而发生联系，又是学习后面物质和能量流动的基础。因此起着承前启后的作用。 学习
目标与核心素养 一、知识目标：
1、说出生态系统的概念；
2、熟悉生态系统的分类及范围；
3、说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用；
4、解释营养级概念以及营养级与食物链的关系。
二、能力目标：
1、通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力；
2、能够说明生态系统的开放性和整体性原理，学会分析并解决生态学上的实际问题。
三、情感目标：
1、认同生物与环境是一个统一的整体，从而树立“人与自然”和谐统一的观点；落实到现实生活中就是要学会如何去保护一个生态系统；
2、通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，理解普遍联系的辩证观点。
生命观念：
1、通过数据构建种群增长的数学模型，并总结构建方法；
2、说出种群数量变化的两种曲线。
科学探究：
探究生态系统各成分之间的关系，从整体上把握生态系统的结构
科学思维：
体会模型构建过程，培养科学思维能力