人教版（2019）选择性必修三《基因工程的基本操作程序》优秀教案设计

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课题 第3章 基因工程

第2节 基因工程的基本操作程序 单元 第3章 学科 生物 年级 高二 学习目标

与

核心素养 阐述基因工程的原理和基本操作。

1.文化基础：明确基因工程的操作步骤及PCR扩增技术的应用。

2.自主发展：尝试进行PCR扩增获取产品。

3.社会参与：利用基因工程技术和方法获得人类生产或生活所需产品。 重点 基因工程的原理和基本操作及PCR扩增的应用 难点 PCR获得和扩增目的基因。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 从社会中来

展示图片

自上个世纪90年代以来，由于棉铃虫在我国大部分棉区持续性大发生或爆发，给棉花生产带来了巨大的威胁，棉农谈“虫”色变，仅1992年一年即造成直接经济损失60多亿元，间接损失超过100亿元，对整个国民经济发展造成了很大影响。同时由于棉铃虫的大爆发，防虫治虫使棉花的生产成本增加，植棉的比较效益降低。

1997年，我国政府首次批准商业化种植转基因抗虫棉。到2015年，我国已育成转基因抗虫棉新品种100多个，减少农药用量40万吨，增收节支社会经济效益450亿元。

课前查阅资料，展示欣赏棉铃虫图片，了解转基因棉花研究历史和经济价值。 联系生活实例，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 阅读P76—77，回答下列问题

1.转基因抗虫棉抗虫的机制是什么吗？培育转基因抗虫棉一般需要哪些步骤？

2.基因工程的基本操作程序主要包括哪几个步骤？

3.基因工程操作的每一步涉及的技术和方法有哪些？

一、目的基因的筛选与获取

1．目的基因

（1）概念：用于改变受体细胞性状或获得预期表达产物等的基因。

（2）实例：培养转基因抗虫棉用到的目的基因是Bt抗虫蛋白基因。

2．筛选合适的目的基因