人教统编版（2019）政治选择性必修二《2.1 保障各类物权》优质课教案

人教统编版（2019）政治选择性必修二《2.1 保障各类物权》优质课教案

第一框 保障各类物权 教学设计

【课标要求】

引述财产权的有关法规及其具体表现，分析城乡生活中维护财产权的典型案例。

【核心素养】

政治认同：保护财产权，激发经济活力。

科学精神：尊重他物权，保护知识产权，创造社会财富。

法治意识：明确市场经济是法治经济。

公共参与：为网络虚拟财产保护立法建言献策。

【重点难点】

重点: 了解财产权、所有权、物权的相关知识。

难点: 理解保障各类物权的意义，注意区分各类物权。

【教学过程】

探究点一　财产所有权

【合作探究】

议题：理清财产权利　依法保护利益

材料一　小王将一套商品房卖给小丁，小丁按合同的约定支付房价的80%，余款在办理房产过户手续时支付；小王将房屋钥匙交给小丁，使其先行入住。几个月后，小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘名下。小刘与小丁就房屋的产权归属发生了争执。

(1)谁能取得该房屋的所有权？为什么买方付了钱不一定能够取得所有权？

材料二　小陈在电子市场碰到一男子，该男子称有一台全新的笔记本电脑，准备以目前市价的三折出售。小陈到其住处，付钱后取走电脑。三个月后，警察找上门来，原来该男子是一盗窃团伙成员，电脑是其行窃所得。警察要将电脑作为赃物扣押，小陈不同意。

(2)小陈是否可以善意取得该电脑的所有权？请说明理由。

答案　(1)本案中小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘的名下，所以小刘取得了房屋的所有权。相反，虽然小丁按照合同的约定支付了房价的80%，但因未办理产权登记，故不能取得房屋的所有权。