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选择性必修三政治《9.2把握适度原则》精品课教案
【教学目标】
1．预测与选择：准确把握事物发展的状态以及适度原则要求。
2．辨析与评价：适度就是幅度“得当”，而不是“失当”。。
【核心素养】
1.科学精神：准确把握事物发展的状态以及适度原则要求。适度就是幅度“得当”，而不是“失当”。
2．公共参与：抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
【教学重点】适度的含义，遵循质量互变规律
【教学难点】遵循质量互变规律
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：观看视频《过犹不及》
思考：孔子所说的“过犹不及”, 对我们的生活有什么指导意义呢?
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：在我们的生活中解决问题要把握适度原则！
新课讲授
议题：1.以“水”存在的条件，探析对“度”的理解
2.猴子种葡萄的故事我什么启示?--把握适度原则
3."华为精神“ 给我们什么启示?-积极促成事物的质变
议题一：以“水”存在的条件，探析对“度”的理解