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人教统编版（2019）选择性必修三《8.2分析与综合及其辩证关系》优秀教案设计
【教学目标】
1.描述与分类：分析的含义，综合的含义。
2．解释与论证：分析的必要性。
3．预测与选择：分析的方法，综合的方法，正确地进行分析与综合。
4．辨析与评价：分析与综合的关系。
【核心素养】
1.科学精神：区分分析与综合，正确理解分析的必要性，辩证把握分析与综合的关系。
2．公共参与：掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。
【教学重点】分析与综合的含义
【教学难点】分析与综合的辩证关系
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：复习上节课内容
新课讲授
议题：1.探究血液的奥秘、发现输血规律用的是什么思维方法?
2探究元素的性质发现元素周期律用的是什么思维方法?
3.用分析和综合方法诠释”四个全面”之间的关系?
议题一：探究血液的奥秘、发现输血规律用的是什么思维方法?
探究活动一：观看视频《探究血液的奥秘发现输血规律》
探究问题：（1）要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分?使用的是什么思维方法？（2）从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的?