选择性必修三政治《5.2正确运用简单判断》精品课教案

选择性必修三政治《5.2正确运用简单判断》精品课教案

课题 正确运用简单判断 单元 第二单元 学科 政治 年级 高二 课标要求 了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；

结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 学科素养 科学精神：理解性质判断的含义、结构、种类，理解关系判断的含义、种类。

公共参与:根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 学习

目标 1.识记性质判断的含义，理解性质判断的组成和种类，把握如何准确运用性质判断。

2.识记关系判断的含义，理解性质判断的组成。

3.把握进行性质判断、关系判断的意义。

认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利。 重点 性质判断和关系判断的组成 难点 性质判断和关系判断的分类

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课我们了解了判断的表达和类型，那么如何才能正确运用不同类型的判断?通过本课的学习，我们将掌握正确运用简单判断的方法。 提前预习 明确前后知识的联系； 讲授新课 一、正确运用性质判断

（1）含义

人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”(是）或者“无”(不是）的判定。这就需要运用性质判断。

性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。

通过课件展示，同时引导学生试着举出相应示例。

（2）结构：

性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。

表示断定对象的叫作主项。

表示断定对象性质的叫作谓项。

表示主项被断定范围的叫作量项。

起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。

通过课件展示示例：所有商品是有价值的。

分解为主项、谓项、量项、联项。