历史选择性必修一《第14课 当代中国的外交》精品课教学设计

历史选择性必修一《第14课 当代中国的外交》精品课教学设计

第14课　当代中国的外交

本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元第14课《当代中国的外交》，本课通过三个子目（开创独立自主的和平外交、改革开放后的外交成就、中共十八大以来的中国特色大国外交）讲述了当代中国的外交的发展历程及成就。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过教科书和配套课件，认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，认识20世纪50年代外交走向成熟及主要成就，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识新时期外交政策调整，外交理念的发展，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值。

1.重点：独立自主的和平外交政策的主要成就

2.难点：独立自主的和平外交政策在不同历史阶段的阶段特征及表现

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是周恩来总理在万隆会议上，右图是习近平在亚洲文明对话大会上。大家思考一下，两者反映了当代中国的什么成就？对！外交成就。那么，当代中国的外交有何政策演变？成就如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】