选择性必修一历史《第11课 中国古代的民族关系与对外交往》精品课教案

选择性必修一历史《第11课 中国古代的民族关系与对外交往》精品课教案

第11课　中国古代的民族关系与对外交往

本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元第11课《中国古代的民族关系与对外交往》，本课通过四个子目（秦汉时期的民族关系、隋唐至两宋时期的民族关系、元明清时期的民族关系、中国古代的对外交往）讲述了中国古代的民族关系与对外交往的发展演变历程。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解历代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程以及中国古代处理对外关系的体制，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过教科书和配套课件，认识中国古代的民族关系与对外交往所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解朝贡制度是中国历代王朝处理民族关系和对外关系的主要模式,也是中国古代的外交关系体制，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识到朝贡制度是中国传统的儒家思想和封建宗法观念在对外关系上的表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生了解中国历代王朝为我国统一以及多民族国家发展作出的贡献。认识古代中国的外交促进了人类文明的交流与传播。

1.重点：历代民族政策和边疆管理制度、朝贡体制

2.难点: 统一多民族国家的发展、古代中国外交的特点与影响

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是唐朝《礼宾图》壁画，右图是乾隆帝接见英使马戛尔尼情形。大家思考一下，两者反映了中国古代哪些方面的历史现象？对！民族关系与对外交往。那么，中国古代的民族关系与对外交往有何内容与特点？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】