人教统编版（2019）历史选择性必修一《第10课 当代中国的法治与精神文明建设》优质课教案

人教统编版（2019）历史选择性必修一《第10课 当代中国的法治与精神文明建设》优质课教案

第10课　当代中国的法治与精神文明建设

本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第三单元第10课《当代中国的法治与精神文明建设》，本课通过两个子目（新中国的法治建设进程、社会主义精神文明建设）讲述了当代中国的法治与精神文明建设的伟大历程。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解新中国的法治进程及其成果，理解社会主义精神文明建设与法制建设的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过教科书和配套课件，认识当代中国的法治与精神文明建设所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解当代中国法律制定的广泛性和规范性，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，深刻理解社会主义核心价值观的伟大历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生培养崇尚法治的精神和民主法治意识，加深对社会主义核心价值观的理解,形成高尚的爱国主义情感和道德情操。

1.重点：社会主义法治国家的历程、内涵和社会主义核心价值观

2.难点: 理解国家依法治国方略的涵义，践行社会主义核心价值

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是1954年《中华人民共和国宪法》，右图是社会主义核心价值观。大家思考一下，两者分别反映了中国社会的什么成就？对！法治与精神文明建设成就。那么，当代中国的法治与精神文明建设历程如何？有何其他成就？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】