选择性必修二《第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 》优秀教案

选择性必修二《第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 》优秀教案

一、教学理念：

在本课设计时贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。通过学习现代医疗卫生体系的形成过程，对历史现实有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度，培养学生为社会主义现代化建设做贡献的精神。课前有学生社会实践调查社区医疗卫生体系的环节，旨在培养学生主动学习的能力。本设计引用大量史料，目的是引导学生从史料中得出结论，培养论从史出的能力，增强学生史料实证的核心素养。在本节课的探究中，有关于提出观点、论证观点的讨论，目的是培养学生独立提出史学观点并论证观点的能力。在本设计中贯穿对学生情感态度的教育，培养学生的爱国情怀。

二、教科书教学内容分析：

本课课题为《现代医疗卫生体系与社会生活》，本课与上节课《古代疫病与医学成就》形成统一体系。教材内容主要集中在两个内容，一是现代医疗体系的建立，二是医疗卫生事业的发展与社会生活，内容较为条理清晰。整节课内容以中国医疗体系的发展为主，穿插西方医疗事业。我认为本课的不足之处是缺乏建国以来医疗体系的建立发展过程，缺乏历史的连续性，所以在具体设计时我重点补充了该部分内容。

三、学情分析：

本课为高二历史选择性必修的内容，经过一年多高中历史的学习，高二学生已经初步具备解读历史史料和分析历史问题的能力。但是就本课而言，是学生第一次接触，高中学生对医疗卫生体系并不了解，只能自身或周边的生活中接触零星知识，所以在设计本课时，我引用较多的史料，给学生一定的认识，方便本节课的学习。

四、教学目标：

通过回顾现代医疗卫生体系发展历程，构建历史时空体系，培养学生的时空观念

通过不同时期医疗卫生事业发展的背景学习，体会生产力决定生产关系，培养学生的唯物史观

通过史料阅读与探究，体验分析史料，得出史论的过程，提高论从史出，史料实证的能力

通过体会国家在医疗卫生体系建设中的作用，培养学生的家国情怀

五、教学重点难点分析：

现代医疗体系建立的过程。现代医疗体系建立的过程关系到整节课的连续性，也关系到学生对本节课的整体把握，只有明白现代医疗体系的建立过程才能真正把握医疗体系的内容，才能真正培养学生的爱国意识。

现代医疗卫生体系对社会生活的影响。本节课通过现代医疗体系的建立的学习最终还要回到对社会生活的影响上，使学生感受到科技、经济、医疗的进步是为人类社会发展服务的。

六、教学设计思路：

本课设计时我首先研读了课标，2017年新课标对本课的要求是“了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响”。所以在设计本课时我通过材料补充了教材上没有涉及到的新中国成立以来医疗卫生体系发展的历程，同时由于西方医疗的发展教材涉及到的并不多，也不是很系统，所以我对这部分简单化处理，只是通过材料梳理了西方医疗卫生体系的发展历程。重点处理中国医疗卫生体系尤其是新世纪医疗事业的发展，通过材料、探究使学生学习历史，最后通过中国医疗卫生体系的发展得出医疗事业发展对社会生活的影响。

附件：

社区医疗卫生调查表

姓名 社区地址 基本医疗卫生制度 类型

医院 防疫站 卫生室 便民药店 卫生监管部门 数量