选择性必修二人教统编版（2019）《第06课 现代科技进步与人类社会发展》优质课教学设计

选择性必修二人教统编版（2019）《第06课 现代科技进步与人类社会发展》优质课教学设计

【课标要求】

1.?认识智能技术的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。

2.?充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。

【教材分析】

本课是选择性必修《经济与社会生活》第二单元《生产工具与劳作方式》第3课。本节课在本教材中处于中心地位，是加深学生的唯物史观认识重要的组成部分。本单元展示的内容是人类社会生活中劳作方式与技术的相关内容，强调生产力对历史的发展具有决定性的作用。本课从内容上看，包括了“新技术”的领域，中外取得的阶段成果以及劳作方式对人类社会的重大影响，从新课标的要求上看，对新科技革命的革命性意义拥有较高的要求，也是教学重点。

【学情分析】

经过前期的调查预习后，学生已经对本节课的基本历史知识和新科技革命所带来人类社会的种种变化的意义有了一定程度的掌握，但是缺乏对人类社会种种变化和中国现行政策理论以及未来发展方向的整体思考。针对以上问题，本节课重点通过学生之间的合作探究，教师的点拨使得对新科技革命的意义理解更加深刻。

【教学目标】

在能概述二战以来新科技革命所涉及的领域和重大成果，能够运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述。运用唯物史观能够掌握生产力是历史发展的决定性因素，继续强化学生的证据意识和运用史料的能力，尝试从不同角度认识生活因为新技术所带来的问题，与学生的亲身感受和生活经验相关的史料，进一步加深学生对家乡、对祖国的爱。

【教学重难点】

重点：认识新技术革命的领域和重大成果。

难点：理解新技术革命的革命性意义和所带来的挑战。

【教学方法】

新课程下进行小组合作探究的讨论法

【教学用具】

采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学

【教学资源】

普通高中历史教科书《经济与社会生活》（试教版）、《科学与中国——院士专家巡讲团报告集》、

等论文，维克托?迈尔?舍恩伯格：《大数据时代》。

【教学过程】