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When it is safe for you to move around, check the people near you . Some may need help. You may feel afraid, but you should try to stay calm. That is the most important thing to do in the earthquake. 一、整体设计思路、指导依据说明 本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。教学背景教学内容分析：
本节课的主要活动为1a。本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护 己。本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。2. 学生情况分析：
授课学生为初三学生，基础较差，两极分化严重。对于地震方面的知识虽有一定的了解认识。但面对残酷的地震，不一定会采取相应的措施自救。三、教学目标（以下各项可整合）1. 语言能力目标：
能根据音标正确读出以下单词的读音：shake,indoors, doorway, furnitures, power等。
能在练习的帮助下快速记忆本课生词如： shake, indoor, doorway, furnitures,power等。学习能力目标：
能基本听懂本课文本材料，能写出简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。
能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。
能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。
能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。3. 思维品质目标：
通过本课的学习，遇到困难时学生能够采取适当方法自救。4.文化品格目标：
通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。
在自己的能力范围之内，帮助别人。四、教学重、难点教学重点：
学习在地震中如何保护自己的知识。2. 教学难点：
模仿课文写一篇有关其它自然灾害的文章。五、课堂风貌设计（活动名称）快乐课堂：
观看唐山大地震视频。
根据地震设计巧奔妙逃的游戏，获取礼物。
学生单个演习。
地震演习。 2. 自主课堂：
个人自主学习，同学讨论，小组讨论完成相应的练习题。
小组地震演习。
全班地震演习。3.“英语做事”课堂：
根据唐山大地震电影，表达自己的感受。
略读1a, 选择文章大意，了解课文内容
快读1a，完成两个问题。
细读1a，根据图片写出在地震中保护自己的方法。
分组选代表读第二自然段。
齐读第四自然段。
根据关键词复述地震发生时，自救的方法。人文素养课堂：
教会学生从容面对灾难，学会在他人需要时帮助他人。六、教学过程设计（方法、手段、意图）Pre-reading:
1. Wacth a film, and then tell students what they will learn today.