选择性必修三历史《活动课：信息革命与人类文化共享》精品课教案

选择性必修三历史《活动课：信息革命与人类文化共享》精品课教案

?【教学理念】

中学历史课程承载着历史学的教育功能。普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。因此，在本课教学中，我注重通过问题设置引领教学，让学生积极思考、自主探究，充分发挥学生的主体地位。同时在授课过程中，根据学情，合理设置课堂内容，学生能自主学习理解的知识通过自主学习的方式习得，充分发挥学生的自主性和积极性，在潜移默化中不断提高学生历史学科核心素养，并且不断提高学生自主学习的能力，从而让学生具备终身学习的能力。此外，将德育教育作为课程的统领，在授课环节中潜移默唯物史观、爱国主义等精神，让学生具备正确的世界观、人生观、价值观。

【教材分析】

本课作为选择性必修3《文化交流与传播》的最后一课，主要讲述了人类经历的四次信息技术革命，着重讲解了现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面的影响，同时通过具体的主题活动，让学生通过小组合作、主题辩论、走访企业等方式，理解信息技术对人类文化共享所起的作用，同时探究现代信息技术对人类文化发展提出的新课题。本课是对本册书“文化交流与传播”主题的深化，侧重与站在时代前沿，展望现代信息技术的进步对人类文化交流与传播带来的影响，有助于学生形成尊重世界文明多样性的正确观念，同时本课内容贴近学生生活，很多内容学生都可以自主探究掌握，内容非常适合以活动课的形式呈现。

【学情分析】

????本课的授课对象为高二选择历史作为高考科目的班级，经过高一一年的学习，学生积累了一定的历史基础知识，初步具备了历史理解和历史解释的能力，并且能运用辩证唯物主义客观评价历史现象。而且作为选考的班级，学生对历史学习有比较高的积极性，能自主运用现代信息技术手段搜集资料、自主探究历史问题。所以本课我大胆放手，充分发挥学生的积极性和创造力，收到良好的效果。

【教学目标】

?????本课课标要求为：了解现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面的巨大影响，认识现代信息技术对人类文化共享起到了前所未有的作用，对人类文化的发展提出了新课题。

????根据教材和学情分析，结合本课内容，确立教学目标为：

1、通过梳理信息技术从古至今发展历程，设置问题，让学生把握现代信息技术的发展趋势，形成系统的时空观念。

2、通过搜集现代信息技术促进人类文化共享的典型案例，引导学生分析现代信息技术对人类文化共享的影响，提高学生运用唯物史观认识事物的能力。

3、通过学生自主调查研究，分析现代信息技术给人类文化发展带来的新机遇和新挑战，形成研究报告，加深对信息社会责任的认识和理解，增强信息社会责任意识。

【教学重难点】

教学重点：了解现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面的巨大影响，认识现代信息技术对人类文化共享起到了前所未有的作用。

教学难点：认识现代信息技术对人类文化的发展提出了新课题。

【教学策略与方法】

通过设置情境，补充文字材料，设计有思维含量的问题，引领学生自主探究，充分理解教学重点。采用小组合作探究性学习方式，通过引导学生进行历史研究报告的撰写，突破教学难点的讲解。

教师设计问题，以学生发言为主，教师对学生发言作史实性和逻辑性的点评，对学生观点不作结论性判断。

【教学过程】

（导入）