人教统编版（2019）地理选择性必修一《常见天气系统》优质课教案

人教统编版（2019）地理选择性必修一《常见天气系统》优质课教案

第一节 常见天气系统

课题 常见天气系统 单元 第一章 学科 地理 年级 高二 学习

目标 课程标准：

运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

核心素养目标：1.收听天气预报，感受天气变化，据此分析常见天气系统的特点。(地理实践力)

2.结合材料，分析锋面系统，高压、低压系统的形成与影响。(综合思维)

3.结合示意图及天气特征，解释常见天气现象的成因。(综合思维) 重点 锋面系统，高压、低压系统的形成与影响和常见天气现象的成因。 难点 锋面系统，高压、低压系统的形成与影响。

教学过程 教学环节 教师活动

学生活动 设计意图 导入新课 我们的祖先在征服自然、改造自然的活动中，日积月累摸索出许多关于气象变化方面的经验并流传下来，我们叫它气象谚语。

（图片导入）大雾不过晌，过晌听雨响图

（图片导入）蜘蛛结网天放晴图

（图片导入）蚂蚁垒窝要下雨

（图片导入）鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨图

（图片导入）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明图

（图片导入）一场春雨一场暖图

（图片导入）一场秋雨一场寒图 让学生思考并气象谚语的形成 导出常见的天气系统 讲授新课 （承接）同学们，通过观看那么多类型的气象谚语，那么，这些天气现象是怎么形成的呢？今天我们来学习常见的天气系统。

一、天气和气候的区别

什么是天气与天气现象？

天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。

天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪电、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。