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人教统编版(2019)选择性必修一地理《自然环境的整体性》优秀教学设计
【教学目标】
1.举例说明、分析自然环境要素组成及特点。(地理实践力)
2.结合资料,分析自然环境的整体性表现。(综合思维)
3.结合实例,理解自然环境的整体性对人类活动的启示作用。(人地协调观)
【教学重难点】
运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。
【教学过程】
一、知识梳理
(一)自然环境要素间的物质和能量交换
1.自然环境组成要素:大气、水、土壤、生物、岩石及地貌。
2.自然环境要素间物质和能量交换——自然环境整体性的基础
(1)实现途径:水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。
(2)结果:自然环境要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
(二)自然环境的整体功能
1.生产功能
(1)概念:指自然环境具有合成有机物的能力。
(2)过程:植物提供叶绿素,大气提供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分及营养盐,通过光合作用,生产出有机物。
(3)特点:自然环境要素的不同组合,生产功能的强弱差异明显。
2.稳定功能
(1)概念:自然环境要素通过物质迁移和能量交换,使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。