选择性必修三人教统编版（2019）《4.1 走向生态文明》优质课教学设计

选择性必修三人教统编版（2019）《4.1 走向生态文明》优质课教学设计

第四章第一节　走向生态文明 教学设计

课题 走向生态文明 单元 第四章 学科 地理 年级 高二 学习

目标 1．了解人地关系思想的演变过程。

2．结合资料，理解生态文明建设的理论基础。

3．结合实例，分析建设生态文明的主要途径及措施。 重点 人地关系思想的演变过程和建设生态文明的主要途径及措施 难点 建设生态文明的主要途径及措施。

教学过程 教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入

新课 （图片导入）双威度假城图

马来西亚曾为世界最大的锡精矿生产国。自1986年开始实施工业化战略，经济持续数年高速增长，迅速进入新兴工业化国家的行列。20世纪80年代，该国锡矿资源枯竭，最大的锡矿坑积水成湖，周边矿场废置。自1990年起，利用该矿坑湖和废置矿场，陆续建起集主题公园、高尔夫俱乐部及球场、酒店和度假村、购物中心和商业城、国际会展中心、高档住宅区等为一体的休闲城。该休闲城成为闻名世界的双威度假城旅游和休闲中心。

想一想：说明废置矿场和矿坑湖为建设该休闲城提供的有利条件。

废置矿场土地价格低，拆迁方便、投入低；矿坑湖水面较开阔，可作为休闲城环境景观营造的核心。 学生思考并回答：废弃矿坑重新美丽的生态环境。

导出生态文明建设

讲授

新课 （承接）同学们，马来西亚的成功生态文明建设给我们带来了什么样的启示呢？今天我们来学习有关知识。

一、从工业文明向生态文明转变

1.人地关系思想的历史演变

在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。

（图片导入）人类社会发展历程图

(1)采集渔猎时代(原始社会)