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人教统编版(2019)选择性必修三地理《2.1 资源安全对国家安全的影响》优秀教学设计
教学设计
课题 资源安全对国家安全的影响 单元 第二章 学科 地理 年级 高二 学习
目标 1.通过图表资料,理解资源安全问题的产生及其影响因素。
2.通过图文资料,实例分析,掌握资源安全问题影响国家安全的途径,了解资源安全对于国家安全的重要性。
3.通过图文资源、实例分析,理解保障资源安全的主要途径,形成保护和节约资源的意识。 重点 资源安全问题的产生以及对国家安全的影响 难点 结合具体实例,理解保障资源安全的主要途径,形成保护和节约资源的意识。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们:我们日常中都会喜欢和自己的好朋友打赌某件事情的发展态势,下面我们来看看两位著名教授的“世纪之赌”。
(图片导入)两教授的“世纪之赌”
1980年9月,美国朱利安·西蒙教授与保罗·埃尔里奇教授就10年后铬、铜、镍、锡、钨5种金属的价格是否上涨打赌。他们假想以1980年9月29日的价格分别买入以上5种金属,每种金属花费200美元。假如,10年后这5种金属的价格在剔除通货膨胀的因素后果真上涨了,西蒙就要付给埃尔里奇这批金属的总差价。反之,埃尔里奇将把总差价支付给西蒙。此赌以西蒙教授获胜而告终(到1990年,5种金属无一例外地跌了价。这年10月,埃尔里奇依照约定把57607美元的支票给了西蒙)。
(1).两教授之赌背后的含义是什么?
(2).从此赌中你能推测两位教授对世界资源安全前景的观点吗?
(3).能不能乐观地认为世界资源价格只降不涨?
回答:
(1).资源安全前景之争
(2)悲观者:随着人口的迅速增长及经济的不断发展,全球性的饥荒和资源耗竭将很快到来,资源价格亦将随之日益攀升。
乐观者:资源不会枯竭;资源短缺会吸引大量的投资来开发替代产品,而科技进步又为这种开发提供了无限的可能性;资源价格不但不会飙升,反而会下降。
(3)不能。
从表面来看,两教授之赌的背后是关于世界未来资源安全前景的悲观论和乐观论两种观点之争。
从人地关系的角度看,悲观论与乐观论之争是自然环境的影响与人类的主动性之争,即“地球供给资源的能力存在极限”与“人类能通过技术进步克服资源的极限”之争。
从辩证的角度看,两者在对终极结果的认识上是对立的,但就具体资源而言,都承认在一定阶段内存在资源极限。 让学生思考并回答:资源安全前景之争;
两教授所代表的的观点;引出资源安全概念。 导出资源安全的概念 讲授新课 (承接)两位教授的“世纪之赌”在是人口膨胀、环境污染、资源耗竭、生态退化、全球变暖…等背景下发生争论的,这些环境问题都会影响到人类开发和利用自然资源,引发资源安全问题。